语言的独特内部逻辑无法影响说该种语言的人的思维过程。
错
举一反三
- 关于语言相对性假说，以下说法正确的是：（ ） A: 语言的独特内部逻辑约束着说该种语言的人的思维过程，从而造成了说不同语言的人之间有显著的认知差异。 B: 语言的结构可能会影响甚至决定人的思维方式。 C: 人的感知经验通过各种印象呈现出来，而这些印象需要人类心智对其进行组织。 D: 语言的规则具有普遍性，决定语法语言潜力的是内在的“语言获得装置”。
- 关于语言相对性假说，以下说法正确的是： A: 人的感知经验通过各种印象呈现出来，而这些印象需要人类心智对其进行组织。 B: 语言的结构可能会影响甚至决定人的思维方式。 C: 语言的规则具有普遍性，决定语法语言潜力的是内在的“语言获得装置”。 D: 语言的独特内部逻辑约束着说该种语言的人的思维过程，从而造成了说不同语言的人之间有显著的认知差异。
- 沃尔夫所举的“空汽油桶”案例说明了（ ） A: 语言决定思维 B: 思维可以脱离语言 C: 语言影响思维 D: 思维是语言影子
- 关于语言和思维的关系,下列表述正确的是() A: 思维是语言最重要的工具 B: 思维的过程可以离开语言，思维的结果离不开语言 C: 语言是思维最重要的工具 D: 语言是完成思维过程的工具 E: 语言是存储思维结果的工具
- 语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。
内容
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教师语言按照思维过程可以分为 A: 内部语言、外部语言 B: 口头语言、书面语言 C: 叙述性语言、说明性语言、讨论性语言、抒情性语言 D: 教学语言、教育语言、交际性语言
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语言、思维、逻辑之间是紧密联系的，语言特征会体现逻辑与思维的特点和习惯。（
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沃尔夫假说的主要内容包括（） A: 语言支配思维，决定人的认识 B: 不同的语言有不同的决定认识的方式 C: 语言结构决定思维的结构 D: 说不同语言的人有不同的思维结构
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语言是思维的工具,没有语言,人类就无法进行有效的思维。( )
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语言与逻辑的关系是形式与内容的关系，逻辑是语言的内容，而语言是思维逻辑表达的载体。