一般来讲，问题情境的难度在（）左右最能激发学生的学习动机。
A: 30%
B: 50%
C: 70%
D: 90%
A: 30%
B: 50%
C: 70%
D: 90%
B
举一反三
内容
- 0
一般来讲，奖励、表扬比惩罚、批评更能激发学生的学习动机。 （ ）
- 1
经过二级处理后的污水BOD5，一般可去除（） A: 30%左右 B: 50%左右 C: 70%左右 D: 90%左右
- 2
下列选项中,不能有效激发学生学习动机的是() A: 设立与学生实际生活经验相关的问题情境 B: 引导学生根据自己的实际水平设定目标 C: 根据学习任务的难度,控制学生学习动机激发水平 D: 对所有学生达到常规水平的行为进行表扬
- 3
激发与维持内在动机的措施（）。 A: 创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲 B: 发现学习也是激发学生内在动机的有效方法 C: 培养学习兴趣 D: 利用原有兴趣、动机的迁移
- 4
实施启发式教学的关键在于（）。 A: 熟悉教材 B: 创设问题情境 C: 了解学生 D: 激发学习动机