进行死亡教育的过程中,恰当的是()
A: 不能强迫患者面对和回答有关死亡的议题
B: 对患者不同的死亡观念及言行不妄加评判
C: 将家属纳入死亡教育的对象中来
D: 克服回归心理,正确面对现实
E: 脱敏治疗,克服死亡恐惧
A: 不能强迫患者面对和回答有关死亡的议题
B: 对患者不同的死亡观念及言行不妄加评判
C: 将家属纳入死亡教育的对象中来
D: 克服回归心理,正确面对现实
E: 脱敏治疗,克服死亡恐惧
举一反三
- 对临终患者及家属进行死亡教育的要点不包括 A: 尊重患者的权利 B: 针对不同心理阶段实施死亡教育 C: 经常教育患者要面对死亡 D: 死亡教育对象应包括家属在内
- .对临终患者及家属进行死亡教育的要点不包括 A: 尊重患者的权利 B: 针对不同心理阶段实施死亡教育 C: 经常教育患者要面对死亡 D: 死亡教育对象应包括家属在内 E: 告诉患者的信息内容取决于患者希望知道的信息
- 关于死亡教育的说法,错误的是 A: 是探讨生与死的教学过程 B: 包括一切涉及濒死与死亡问题的知识和领域 C: 教育对象只包括患者 D: 对临终患者进行死亡教育可消除他们对死亡的恐惧 E: 死亡教育是为了帮助人们树立正确的生死观、生命价值
- 克服死亡恐惧最有效的途径是（） A: 理性看待死亡恐惧 B: 恐惧死亡 C: 害怕死亡 D: 自暴自弃
- 对老年人的死亡教育，达到的目标，不包括 A: 树立正确的死亡观 B: 清除或缓解老年人对死亡的恐惧 C: 消极面对死亡 D: 合理地规划自己的生活