“数学使人精细，诗歌使人巧慧”,这句话是（ ）说的
培根
举一反三
- 《论学问》中认为数学使人（）？ A: A巧慧 B: B深沉 C: C善辩 D: D精细
- “历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩”是谁说的?
- “历史使人聪明,诗歌使人机智,数学使人精细,哲学使人深邃,道德使人严肃,逻辑与修辞使人善辩”是谁说的? A: 欧拉 B: 罗素 C: 芝诺 D: 培根
- 英国著名科学家培根曾说：“读史使人 ( ) ，读诗使人 ( ) ，学习数学使人 ( ) ，物理学使人 ( ) ，伦理学使人 ( ) ，逻辑修辞使人 ( ) 。”
- 音乐能激发或抚慰人的感情，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人聪慧，科学可以改善生活，而数学能做到所有这一切。这句话语出 A: M.克莱因 B: 柯西 C: 笛卡尔 D: 哥德巴赫
内容
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“音乐能激发或抚慰人的感情,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人聪慧,科学可以改善人的生活,而数学能做到所有这一切。”这是数学家M.克莱因说的。()
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()指出,音乐能激发或抚慰人的感情,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人聪慧,科学可以改善生活,而数学能做到所有这一切。
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英国著名科学家培根曾说：“读史使人（ ），读诗使人聪慧，学习数学使人（ ），物理学使人（ ），伦理学使人（ ），逻辑修辞使人（ ）。”。 A: 明智 精密 深刻 高尚 善变 B: 高尚 深刻 善变 精密 明智 C: 明智 高尚 善变 精密 深刻 D: 明智 高尚 深刻 善变 精密
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“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。”这句话运用了排比的修辞手法。
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“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻”出自英国大散文家培根的《论读书》。（