为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（）等教学方法。
A: 记忆法、思维法和研究性学习方法
B: 观察法、思维法和探险性学习方法
C: 复习法、检测法和研究性学习方法
A: 记忆法、思维法和研究性学习方法
B: 观察法、思维法和探险性学习方法
C: 复习法、检测法和研究性学习方法
A
举一反三
- 研究性学习常用方法有观察研究法、（ ）、实验研究法、调查研究法。
- 本章提到学科的研究方法时，讲到了（ ）。 A: 提倡研究性学习 B: 本科阶段的学习，要注意培养初步的研究能力 C: 文献法和实验法 D: 观察法和社会调查法
- 记忆和学习研究的传统方法主要包括_______、_______、再学法、重建法、___________、记忆广度法和分散注意法。
- 开展EDA技术研究性教学，除了可提高学生的学习兴趣，改变学生的学习方法，转变学生的学习风气；提高学生获取知识的能力，提高学生分析问题的能力，培养良好的科研素养外，还可达到如下主要效果（）
- 学生在学习化学概念和原理时，教师只给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的学习方法是（）。 A: 启发讲授法 B: 演示观察法 C: 引导探究法 D: 讨论谈话法
内容
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王老师针对“学生学习英语的积极性不高”的问题，尝试选择小组合作的方法进行教学，并在教学中观察学生的表现，了解学生的反馈，还请教育理论工作者共同开展研究，不断对合作小组学习的内容、形式等进行调整，最终较好地解决了这一问题。这种研究方法是（ ）。 A: 实验研究法 B: 调查研究法 C: 行动研究法 D: 个案研究法
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在教学过程中，教师教给学生阅读的方法、指导学生阅读的过程，以此使学生掌握知识、发展智力、养成良好读书习惯和自主学习能力的方法是()。 A: 参观法 B: 读书指导法 C: 练习法 D: 研究法
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9.1在教学过程中，教师教给学生阅读的方法、指导学生阅读的过程，以此使学生掌握知识、发展智力、养成良好读书习惯和自主学习能力的方法是（ ）。 A: 读书指导法 B: 研究法 C: 练习法 D: 参观法
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教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。 A: 合作交流 B: 创作性学习 C: 探究性学习 D: 写生课学习
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苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。