在教育过程中,教师对突发性事件(例如,化学实验事故)做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的特点
举一反三
- 在教育过程中。教师对突发性事件（例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。（)
- 在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的（）特点。 A: 复杂性 B: 示范性 C: 创造性 D: 长期性
- 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的特点
- 在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的（）特点。 A: 复杂性 B: 示范性 C: 创造性 D: 长期性
- 在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动( )的特点。 A: 复杂性 B: 创造性 C: 示范性 D: 主体性