日常沟通中,劝慰的技巧有?
A: 要理解,不要怜悯
B: 要鼓励,不要责怪
C: 要安抚,不要埋怨
D: 选择恰当的时机
A: 要理解,不要怜悯
B: 要鼓励,不要责怪
C: 要安抚,不要埋怨
D: 选择恰当的时机
A,B,C,D
举一反三
- 安慰的基本要求 A: 要同情,不要怜悯。 B: 要鼓励,不要埋怨。 C: 要安抚,不要斥责。 D: 要聆听,不要停顿。
- 人际行为准则:阳光的员工要共同营造一个简单、和谐的人际氛围,做到()。 A: 要积极乐观,不要消极埋怨 B: 要真诚坦荡,不要阳奉阴违 C: 要严谨扎实,不要马马虎虎 D: 要心怀感恩,不要无情无义 E: 要直截了当,不要拐弯抹角
- 劝慰同事的基本要求有哪些? A: 选择适当时机 B: 安抚而非教训 C: 鼓励而非埋怨 D: 区分场合
- 人际行为准则:阳光的员工要共同营造一个简单、和谐的人际氛围,以下几点那个是不正确的() A: 要积极乐观,不要消极埋怨 B: 要真诚坦荡,不要阳奉阴违 C: 要严谨扎实,不要马马虎虎 D: 要心怀感恩,不要无情无义 E: 要拐弯抹角,不要直截了当
- 人际行为准则:阳光的员工要共同营造一个简单、和谐的人际氛围,以下几点那个是不正确的() A: A要积极乐观,不要消极埋怨 B: B要真诚坦荡,不要阳奉阴违 C: C要严谨扎实,不要马马虎虎 D: D要心怀感恩,不要无情无义 E: E要拐弯抹角,不要直截了当
内容
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关于劝慰语,说法不正确的是( )。 A: 教师应调查清楚事情的始末,弄清学生负面情绪产生的原因,进行有针对性的劝慰 B: 劝慰中有引导,安抚过程含教育 C: 劝慰学生时,要真诚地表示理解,不要怜悯、更不能随意责备学生 D: 为了帮助学生走出情绪低谷,即使颠倒是非也无不可
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求职简历的“要”与“不要”包括()。 A: 要言简意赅,不要啰嗦冗长 B: 要扬长避短,不要抑长露短 C: 要实事求是,不要弄虚作假 D: 要恰如其分,不要过分自谦
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称赞法不要( )。 A: 掌握好称赞时机 B: 选择好恰当的称赞目标 C: 频繁 D: 要自然的流露
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大数据时代数据处理策略有()。 A: 要全体不要抽样 B: 要效率不要绝对精确 C: 要相关不要因果 D: 要抽样不要全体 E: 要精准不要效率
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面对任性孩子,家长应该如何做?() A: 要忽视不要关注 B: 要耐心不要简单 C: 要温和不要粗暴 D: 要理智不要恼怒