教师要分清是非对错, 要在劝慰中有引导, 在安抚中有教育, 才能达到教育的目的。
对
举一反三
- 关于劝慰语，说法不正确的是（ ）。 A: 教师应调查清楚事情的始末，弄清学生负面情绪产生的原因，进行有针对性的劝慰 B: 劝慰中有引导，安抚过程含教育 C: 劝慰学生时，要真诚地表示理解，不要怜悯、更不能随意责备学生 D: 为了帮助学生走出情绪低谷，即使颠倒是非也无不可
- 幼儿教师既要在保育的过程中对幼儿进行必要的教育，又要在教育的过程中实施一定的保育，做到保中有教，教中有保，保教结合。
- 人民内部矛盾是( )。 A: 分清是非的问题 B: 分清你我的问题 C: 分清敌我的问题 D: 分清对错的问题
- 12.人民内部矛盾是： A: 分清敌我的问题 B: 分清是非的问题 C: 分清对错的问题 D: 分清你我的问题
- 幼儿保育和教育两者之间相互渗透,即保中有教,教中有保,保教结合才能相得益彰。 ( )
内容
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教师的专业自主是教师在正确的教育理念指导下,在社会认可的教育目的的引导下,根据特定的教育环境开展教育教学活动的空间和能力。
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教育目的是指规定教育要（）或要达到的目标。
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教育评价在现代教育中有哪些作用？
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互联网在教育教学中有哪些应用？
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保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应了解教育目标及本次活动的教育意图，努力做到心中有目标，（） A: 调动儿童的活动积极性 B: 与儿童共同游戏 C: 眼中有孩子 D: 加强与教师的沟通