你向3岁幼儿出示一个儿童所熟悉的盒子如糖果盒,让他判断盒子里装的是什么,在儿童回答(糖果)后,你打开盒子表明里面不是儿童所预想的事物,而是一支铅笔;然后将这些东西放回盒子,并问儿童:其他孩子在打开盒子之前,会认为里面装的是什么? 他的回答是（ ）
A: 糖果
B: 铅笔
C: 糖果或铅笔
D: 都有可能
A: 糖果
B: 铅笔
C: 糖果或铅笔
D: 都有可能
B
举一反三
- 两个盒子里都有糖果，一个盒子里的糖果数是奇数，另一个盒子里的糖果数是偶数。如果右边盒子里的糖果数乘3，左边盒子里的糖果数乘2，然后把两个数加起来，和是49。猜一猜哪个盒子里的糖果数是奇数（） A: 左边 B: 右边 C: 左右边都是 D: 无法确定
- 现在有45千克糖果，要把他们平均装在100个盒子里面，每个盒子平均装多少千克糖果？
- 糖果游戏中,桌子上放着黄、绿、蓝、红色四只盒子。黄盒子上写着:糖果不在蓝盒子;绿盒子上写着:糖果在红盒或者黄盒里;蓝盒子上写着:糖果在此盒里;红盒子上写着:糖果在绿盒子里。如果只有一个盒子放了糖果,并且只有一个盒子上写的是真话,则装了糖果的盒子是()。(5.0分)A.()黄盒子()B.()绿盒子()C.()蓝盒子()D.()红盒子
- 糖果游戏中，桌子上放着黄绿蓝红四只盒子：<br/>黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子<br/>绿盒子上写着：糖果在红盒或者黄盒里<br/>蓝盒子上写着：糖果在此盒里<br/>红盒子上写着：糖果在绿盒子里<br/>如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子里的是真话，则装了糖果的盒子是（）。 A: 黄 B: 绿 C: 蓝 D: 红
- 猜糖果游戏中桌上放着黄绿蓝红色四个盒子。黄色盒子上写着：糖果不在蓝盒中。绿色盒子上写着：糖果在红盒或黄盒中。蓝色盒子上写着：糖果在此盒中。红色盒 子上写着：糖果在绿盒中。如果只有一只盒中装了糖果并且只有一只盒子上面写了真话，则装了糖果的盒子是（ ）。 A: 黄盒 B: 绿盒 C: 蓝盒 D: 红盒
内容
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花花看到牙膏盒里装了一支铅笔，研究者告诉花花：“飞飞从来没有见过盒子里的东西”。然后问花花，“飞飞是否知道盒子里装了什么？”该实验考察的是儿童对（）的理解。 A: 不一致愿望 B: 不一致信念 C: 知识获取 D: 错误信念
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花花看到糖果盒子里装着硬币，研究者告诉花花：“飞飞喜欢吃糖果，但飞飞从来没有见过这个盒子里的东西。飞飞要回来吃零食了。当他看到这个盒子时，他的心情是怎样的？”该实验考察的是儿童对（）的理解。 A: 不一致信念 B: 知识获取 C: 内容错误信念 D: 信念—情绪
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一个长方体盒子长宽高分别为4.3.16cm则这个盒子能装最长的铅笔为（）cm
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教师出示饼干盒,问亮亮里面有什么,亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒,亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问“欣欣没有看过这个饼干盒,等一会儿我要问欣欣盒子里面装的是什么,你猜她会怎么回答?”亮亮很快就说:“蜡
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三个盒子分别装有草莓味,苹果味和这两种糖的混合,分别贴有,草莓,苹果,混合的标签,但是全贴错了,问,至少拿出几个糖才能知道,每个盒子里装的什么糖果.