营造心理健康的环境，提高个体对危机的应对技能，我们要做到（）
三者皆有
举一反三
- 营造心理健康的环境， 提高个体对危机的应对技能，我们要做到（ ）
- 提高个体对危机的应对技能有( ) A: 正确看待压力、挫折和危机 B: 争取社会支持 C: 营造积极的自我概念 D: 破罐子破摔
- 对于应对心理危机而言，以下对我们没有帮助的是（
- 心理危机后，个体学会处理危机的新方法和策略，心理健康水平得到提高，这是（）。 A: 顺利地渡过危机 B: 留下心理创伤 C: 出现自伤行为 D: 严重心理障碍
- 中国大学MOOC: 大学生心理危机主要与其本身的年龄阶段和所处的环境有紧密的关系。研究者认为大学生的心理危机源自个体内部和环境两个方面。内部因素主要是自我同一性危机、个性缺陷、心理扭曲、个体应对策略不当
内容
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社会环境对个体心理健康发展的影响体现在（） A: 社会生活事件影响心理健康 B: 个体个性对环境的适应性影响心理健康 C: 社会发展变化影响心理健康 D: 社会整体氛围影响心理健康
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心理危机应对风格的类别包括( )。 A: 关注问题的心理危机应对风格 B: 关注情绪的心理危机应对风格 C: 关注人格的心理危机应对风格 D: 关注人际关系的心理危机应对风格
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开展大学生心理健康教育的途径有( ) A: 普及心理保健知识,提高大学生自我调节能力 B: 加强心理训练,提高心理健康水平 C: 开展心理咨询与行为指导,加强心理危机干系 D: 多种教育途径相结合,塑造大学生的健康心态
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学科教学中必备的心理健康教育技能不包括下列哪一项（） A: 要挖掘教材中的心理健康教育因素 B: 营造愉悦的课堂教学心理环境 C: 恰当应用心理咨询技能 D: 能够让学生敬畏
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个体试图采取惯常的策略应对心理危机，说明当事人处于心理危机的（）阶段。 A: 警觉 B: 功能恶化 C: 求助 D: 危机