指向幼儿与环境的社会性发展关键经验
A: 家庭成员角色认知
B: 做客与待客
C: 爱惜物品
D: 爱护环境
A: 家庭成员角色认知
B: 做客与待客
C: 爱惜物品
D: 爱护环境
举一反三
- 指向幼儿与成人关系的社会性发展关键经验 A: 社交礼仪 B: 道歉 C: 尊敬 D: 公平公正
- 在进行环境创设时要有针对性，如在创设发展幼儿社会性的环境时，要专注提供幼儿社会认知的环境。
- 对病人的心理评估包括 。 A: 认知功能、个性、压力、环境 B: 社会角色、文化、家庭、情绪情感 C: 社会角色、文化、个性、语言 D: 社会角色、文化、家庭、环境 E: 认知功能、情绪与情感、应激与应对、健康行为、自我概念及精神信仰
- 学生角色与职业角色的区别有（）。 A: 角色定位不同 B: 社会责任不同 C: 发展环境不同 D: 认知领域不同
- 幼儿园环境的教育环境的教育作用包括（） A: 促进幼儿认知的发展 B: 促进幼儿大脑的发育 C: 促进幼儿社会性的发展 D: 促进幼儿意志的形成