在互动中，教师应当运用生动形象、富有感情的语言激励幼儿的活动兴趣，于激励式互动策略中的（）。
A: 语言催化
B: 情境感染
C: 情感分享
D: 情感互动
A: 语言催化
B: 情境感染
C: 情感分享
D: 情感互动
举一反三
- 从活动中幼儿运用的口头语言表达方式来看，讲述活动的语言属于 A: 独白语言 B: 对话语言 C: 游戏语言 D: 互动语言
- 按照师生关系，课堂互动行为可以分为教师中心式互动、学生中心式互动和（） A: 合作性互动 B: 借助语言互动 C: 知识中心式互动 D: 教师个体与学生个体的互动
- 教师通过（ ）创造多向互动的情境，营造语言交谈的氛围。 A: 师生互动 B: 生生互动 C: 群体之间的互动 D: 与家长之间的互动
- 互动中的各方以有意无意的宣泄感情作为目的，以“我的意志”作为评判是非、善恶的标准，这属于（） A: “社区"合作式的互动 B: 交换或交易式的互动 C: 情感主义式的互动 D: 竞争式的互动
- 非语言沟通的首要功能是( A ) A: 表达情绪、情感 B: 调节互动 C: 验证语言信息 D: 维护自我形象