从结果入手是下列哪一种健康教育模式的特点
A: 格林模式（PRECEDE-PROEED model）
B: 健康信念模式
C: 知-信-行模式
A: 格林模式（PRECEDE-PROEED model）
B: 健康信念模式
C: 知-信-行模式
A
举一反三
- 从结果人手是下列哪一种健康教育模式的特点 A: 健康信念模式 B: 健康促进模式 C: 保健过程模式 D: 知-信-行模式 E: 合理行为理论
- 从结果入手是下列哪一种健康教育模式的特点？（） A: 健康教育过程模式 B: 健康信念模式 C: 健康促进模式 D: 保健系统模式 E: 自我调节模式
- 从结果入手是下列哪一种健康教育模式的特点() A: 健康信念模式 B: 健康促进模式 C: 保健教育过程模式 D: 自我调节模式 E: 保健系统模式
- KAP是哪种社区健康教育模式( ) A: 行为转变阶段模式 B: 健康-信念模式 C: 知-信-行模式 D: 格林模式 E: 健康传播模式
- 保健过程模式又称: A: 知-信-行模式 B: KABP模式 C: 健康信念模式 D: 格林模式
内容
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以下能够指导健康促进开展的模式是 A: 格林模式 B: 拉斯韦尔模式 C: 健康信念模式 D: 知-信-行模式
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从结果人手是下列哪- -种健康教育模式的特点: 未知类型：{'options': ['健康信念模式', '健康促进模式', '保健教育过程模式', '自我调节模式', '保健系统模式'], 'type': 102}
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目前慢性病自我管理普遍采用的是“知、信、行”健康教育模式，称为 A: 自我效能模式 B: 知信行模式 C: 健康信念模式 D: 行为改变理论
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有关行为改变的较为成熟的健康教育模式是（） A: 优先模式 B: 健康信念模式 C: 知、信、行模式 D: 纽曼模式
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健康教育领域应用最广、最具权威的模式是（）。 A: PRECEDE-PROCEED模式 B: KABP模式 C: 健康信念模式 D: 知-信-行模式 E: 自我效能