举例分析电视社教栏目的类别。
正确认识社教栏目的类别，是规范社教栏目创作、搞好电视社教栏目策划以及创新发展的基础和前提。（1）按节目题材（传播内容属性）分类①社会政治类。以反映一个时期内的重大社会问题、社会现象、历史事件等为题材的节目。②经济类。即以经济信息、经济政策、经济活动和经济服务为中心内容的节目。③文化类。即以文学、艺术、音乐、舞蹈、美术等方面的人物和事物为主要题材的节目。④科技类。即以普及科学技术、关注科学问题、贴近科技生活、阐释科技现象、弘扬科学精神、展现科学魅力为题材的社教类节目。⑤人物类。即以人物事迹为主要内容，反映人物精神面貌、性格特征和思想品格的节目。（2）按受众对象（传播对象属性）分类对象型节目是指“向特定对象播出，并侧重表现特定范畴或兼而有之的专题节目的形态，一般根据观众的职业、年龄及其他方面的特点分别设置”。①按职业对象分类，可分为工人节目，如《当代工人》（中央电视台）；农民节目，如《今日农村》（中央电视台）、《乡村发现》（湖南电视台）；军人节目，如《当代军人》（中央电视台）等。②按年龄对象分类，可分为老年节目、青年节目和少儿节目，如中央电视台的《夕阳红》、十二演播室》、《第二起跑线》和《七巧板》等。③按性别对象分类，突出表现为妇女节目，如中央电视台的《半边天》，湖南长沙电视台女性频道的《21世纪我们做女人》等。④按地域对象分类，有港澳台胞节目和对外节目，如中央电视台的《天涯共此时》、《两岸关系论坛》和中国旅游》等。（3）按节目样式（传播形态属性）分类①纪录片—电视社教栏目最基本的制作样式。电视纪录片本是报道类节目中的主要节目样式，但它适用于任何一种形态。除了为专门播放纪录片而设置的栏目外，在社教类其他体裁的栏目中也大量运用，并取得了良好的传播效果。②谈话节目—电视社教栏目最经济的制作方式。最常用的有两种基本形态，一是“脱口秀”式，按话题、嘉宾、现场观众和主持人因素而建构。二是访谈式谈话节目，形式上只有主持人与嘉宾访问、谈话展开叙述，表现一定的主题。③杂志型节目—最常用的栏目编排形式。杂志式编排方式，是在一个统一名称的栏目之下，由几个相对独立的节目单元组合而成。
举一反三
内容
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（ ），我国电视社教服务类节目逐步“栏目化”。 A: 20世纪50年代 B: 20世纪60年代 C: 20世纪80年代 D: 21世纪初
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（ ），我国电视社教服务类节目逐步“栏目化”。 A: 20世纪50年代 B: 20世纪60年代 C: 20世纪80年代 D: 21世纪初
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（ ），我国电视社教服务类节目逐步“栏目化”。 A: 20世纪50年代 B: 20世纪60年代 C: 20世纪80年代 D: 21世纪初
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（ ），我国电视社教服务类节目逐步“栏目化”。 A: 20世纪50年代 B: 20世纪60年代 C: 20世纪80年代 D: 21世纪初
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电视社教服务节目的特点。 A: 知识性 B: 对象性 C: 服务性 D: 娱乐性