幼儿园课程作为课程的子概念,是针对()岁儿童,在幼儿园发生的课程。
A: 0～6
B: 3～6
C: 0～5
D: 0～3
A: 0～6
B: 3～6
C: 0～5
D: 0～3
B
举一反三
- 幼儿园教育要与（）岁儿童的保教教育以及小学教育相互街接。 A: 3—6 B: 0—3 C: 6—7 D: 0—6
- 幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴,幼儿教育无处不在。
- 学前儿童指（）的儿童，这一年龄阶段的儿童称为（）。 A: 0~6、7岁；幼儿 B: 3~3、7岁；幼儿 C: 3~6、7岁；幼儿 D: 3~12岁；青少年
- 幼儿园的特色课程就是园本课程。
- “幼儿园园本课程”指的是根据（ ），由幼儿园课程主体（园长、行政人员、幼儿教师、幼儿、家长、社区人士等）参与，在共同合作下，为改善幼儿园的教育质量，所计划并形成的一种有助于幼儿发展的课程实施活动。 A: 家长需求 B: 幼儿发展需求 C: 幼儿园的教育目的 D: 社会需求
内容
- 0
幼儿园设置的课程，我们不能强迫幼儿去学习，这体现幼儿园课程的性质是（）。 A: 幼儿园课程是终生教育的根基课程 B: 幼儿园课程是基础素质教育课程 C: 幼儿园课程是基础教育课程的基础部分 D: 幼儿园课程是非义务教育课程
- 1
广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（）。 A: 0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育 B: 0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育 C: 0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育 D: 0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育
- 2
游戏在幼儿园课程中的作用包括()。 A: 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展 B: 游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习 C: 游戏有益于幼儿园课程中各学科(领域)教育的整合 D: 游戏有益于幼儿的而发展
- 3
在幼儿园园本课程中，幼儿是学习主体，要尊重幼儿的 A: 心情 B: 合作与参与 C: 知识和经验 D: 个体差异
- 4
幼儿在园的所有活动都是幼儿园课程，包括了幼儿的日常的（）活动、基本的（）活动与专门的（）活动