一般情况下，要搞好班级活动，提炼活动主题的资源至关重要。学生自身的生活就是（）的资源。
A: 唯一
B: 最好
C: 有效
D: 可选
A: 唯一
B: 最好
C: 有效
D: 可选
举一反三
- 班级活动的主题提炼非常重要，具体可以从（）、（）、（）等三方面资源来挖掘学生班级活动的主题。
- （）是班级活动的最好资源。 A: A课外活动 B: B教学参观 C: C学生自身的生活 D: D实践活动
- 班级活动的设计中活动资源的挖掘来自学生的学校生活、社会生活还有家庭生活。（)
- 价值链理论所依据的基本逻辑关系是() A: 经营资源-价值活动一竟争优势 B: 竟争优势一经营資源一价值活动 C: 价值活动一经营资源一竟争优势 D: 经营资源一竟争优势一价值活动
- 城市资源的有效利用策路包括一 ，二 ，三 。 A: 评估城市环境资源 B: 建立资源信息库 C: 增强活动的目的性 D: 加强资源的有效宣传