在某班，甲同学受父母离异的影响，由－个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两个同学的学习成绩都下降了。（1）简述马斯洛的需要层次理论。（2）甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的?（3）运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。
(1)马斯洛认为人的需要有五个层次，由低到高依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。只有低层次的需要得到满足之后，才能产生高层次的需要。(2)甲同学是因为归属与爱的需要、安全的需要没有得到满足；乙同学是因为尊重、安全的需要没有得到满足。(3)①关心爱护学生，加强与家长沟通，满足学生归属与爱的需要、安全的需要；②充分尊重学生的人格，恰当地表扬和批评。满足学生尊重和安全的需要。
举一反三
- 在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。简述马斯洛的需要层次理论。
- 阅读下面资料，作答问题。【资料】在某班，甲同学以前是一个自觉学习的好孩子，自从父母离异后，上课经常走神，也不按时完成作业；乙同学因被教师辱骂而厌恶上课，经常逃学玩游戏：甲乙两位同学的成绩都下降了。甲同学的学习成绩下降是哪里没有得到满足而造成的？（） A: 生理的需要 B: 安全的需要 C: 归属与爱的需要 D: 尊重的需要 E: 自我实现的需要
- 甲同学因为父母离异导致学习成绩下降，上课走神。乙同学因为被老师，当众责骂而逃课。问题：(1)简述马斯洛需要层次理论。(2)甲乙两同学分别缺少哪些需要?根据甲乙两人的情况，提出合理建议。
- 阅读下面资料，作答问题。【资料】在某班，甲同学以前是一个自觉学习的好孩子，自从父母离异后，上课经常走神，也不按时完成作业；乙同学因被教师辱骂而厌恶上课，经常逃学玩游戏：甲乙两位同学的成绩都下降了。运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何让满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。 A: 关心爱护学生 B: 加强与家长的沟通 C: 恰当的表扬和批评 D: 发现问题及时处罚 E: 教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素
- 阅读下面资料，作答问题。 【资料】在某班，甲同学以前是一个自觉学习的好孩子，自从父母离异后，上课经常走神，也不按时完成作业；乙同学因被教师辱骂而厌恶上课，经常逃学玩游戏：甲乙两位同学的成绩都下降了。 运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何让满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。 A: A关心爱护学生 B: B加强与家长的沟通 C: C恰当的表扬和批评 D: D发现问题及时处罚 E: E教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，以排除影响学习的一切干扰因素
内容
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某中学高三（2）班甲、乙两名同学自高中以来每次考试成绩的茎叶图如下，下列说法正确的是（ ） A: 乙同学比甲同学发挥的稳定，且平均成绩也比甲同学高 B: 乙同学比甲同学发挥的稳定，但平均成绩不如甲同学高 C: 甲同学比乙同学发挥的稳定，且平均成绩也比乙同学高 D: 甲同学比乙同学发挥的稳定，但平均成绩不如乙同学高
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甲同学总觉得是为父母学习，所以学习很被动也不认真，因此学习成绩不是很好。甲同学的错误在于[ ]
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甲、乙两同学并排骑自行车上学,对于乙同学来说,甲同学是的,对于路边的树木来说,甲同
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面对初中学习，甲同学依然沿用着小学时的学习方法；乙同学却已经开始探索、归纳适合初中学习特点的学习方法。你认为，这两个同学的学习成绩会（ ）A.一样好B.乙同学好C.甲同学好D.都不好
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甲同学认为：中学生的主要任务是学好文化知识，没必要花时间去培养情趣，以免分散精力，影响学习。乙同学认为：一个人的生活本来就应该丰富多彩，充满情趣，只要分清主次，对学习是有帮助的。请对甲、乙两同学的观点分别做出评析