学习完《冰心诗四首》后，教师为了让学生充分的体会冰心诗歌的特点，又适时补充了《繁星》《春水》中的诗句，以下诗句补充不恰当的是（）。
A: 黑暗，怎样幽深的描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
B: 万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小身躯里，含着伟大的灵魂。
C: 神希望我们酬答他，在于它送给我们的花朵，而不在于太阳和土地。
D: 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
A: 黑暗，怎样幽深的描画呢？心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
B: 万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小身躯里，含着伟大的灵魂。
C: 神希望我们酬答他，在于它送给我们的花朵，而不在于太阳和土地。
D: 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
C
举一反三
内容
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当小孩子不喜欢学习的时候,要告诉他学习的道理,告诉他不学习以后没有好的生活,孩子就会学习了。
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陶行知先生说：我们要向小孩子学习，不愿意向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。这说明，作为教师应该做到
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--冰心的繁星春水
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读了“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小”，你有什么启示？
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以本节中教师的教学为例,以下哪一种行为是不恰当的。( ) A: 通过分段欣赏,让幼儿自然地熟悉诗歌语言。 B: 诗歌欣赏过程中,可以借助各种图片。 C: 教师让孩子回家后与家长一起继续创编有趣的诗句。 D: 教师让家长督促孩子完成诗歌的背诵、创编任务。