智力测验的目的不包括（）
A: 了解被试者的智力水平
B: 了解被试者的潜能
C: 辅助诊断被试者是否智力落后
D: 为因材施教提供依据
E: 预测被试者的成就
A: 了解被试者的智力水平
B: 了解被试者的潜能
C: 辅助诊断被试者是否智力落后
D: 为因材施教提供依据
E: 预测被试者的成就
E
举一反三
内容
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（）测评是一种要求被试者用口头语言来回答主试提问，以便了解被试者心理素质和潜在能力的测评方法。 A: 笔试 B: 面试 C: 心理 D: 体质
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关于投射测验，下列说法中错误的是（）。 A: 投射测验不要求被试者用特定的方式回答问题 B: 投射测验的基本假设是个体被动地接受外界刺激 C: 被试者易于在投射测验过程中进行伪装 D: 投射测验呈现给被试者结构化的刺激情景 E: 投射测验的效度低于自陈式量表法
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桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（）。 A: 被试者缺乏学习动机 B: 被试者练习过多导致疲劳 C: 被试者不知道自己练习的结果 D: 未对被试者进行学习评价
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智力测验的目的是（）。 A: 检测儿童的人际交往能力 B: 了解儿童的智力水平、是否存在着落后现象 C: 提升儿童的智力水平，让儿童拥有更高的智力 D: 检查儿童对于理解他人情绪与情感的能力
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桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（）。 A: A被试者缺乏学习动机 B: B被试者练习过多导致疲劳 C: C被试者不知道自己的练习结果 D: D未对被试者进行学习评价