下列选项中，属于法的体系的建构性的表现的有（）。
A: 以法的效力逻辑结构来建构
B: 以法的阶级性和社会性的属性来建构
C: 以法的不同功能逻辑来建构
D: 以实体法与程序法的对应关系来建构
E: 以法的不同形式来建构
A: 以法的效力逻辑结构来建构
B: 以法的阶级性和社会性的属性来建构
C: 以法的不同功能逻辑来建构
D: 以实体法与程序法的对应关系来建构
E: 以法的不同形式来建构
A,C,D
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举一反三
内容
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诗的建构性多是通过（）来表现。 A: 格律 B: 词语 C: 情感 D: 意境
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结构游戏按照活动形式的不同可以分为（ ）。 A: 合作建构 B: 主题建构 C: 模拟建构 D: 自由建构
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认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的( ) A: 主动性、社会性与情境性 B: 主动性、积极性和社会性 C: 积极性、社会性与情境性 D: 积极性、主动性与情境性
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建构的形式有哪些 A: 自由建构 B: 主题建构 C: 模拟建构 D: 图片建构
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通过分析幼儿的建构作品来分析儿童的建构技能水平，这是（ ）研究类型的表现。 A: 量化研究 B: 质性研究 C: 基础研究 D: 实验室研究