（）是把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后每个类别赋予不同的数字。
A: 一次量化
B: 二次量化
C: 类别量化
D: 模糊量化
A: 一次量化
B: 二次量化
C: 类别量化
D: 模糊量化
C
举一反三
- 把测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别均赋予不同的数字，我们把它称之为（） A: 类别量化 B: 模糊量化 C: 一次量化 D: 二次量化
- 把测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别均赋予不同的数字，我们把它称之为（） A: A类别量化 B: B模糊量化 C: C一次量化 D: D二次量化
- 所谓类别量化就是把( )对象划分到事先确定的几个类别中去，然后给每个类别赋予不同的数字。 A: 绩效测评 B: 素质测评 C: 定性测评 D: 综合测评
- 类别量化与模糊量化都可以看作是二次量化，模糊量化的每个测评对象，属于且仅属于一个类别，不能同时属于两个以上的类别。
- 对素质测评的对象进行直接的定量刻画的量化形式，称为（）。 A: 一次量化 B: 二次量化 C: 类别量化 D: 模糊量化
内容
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类别量化与模糊量化都可以看作是二次量化，模糊量化的每个测评对象，属于且仅属于一个类别，不能同时属于两个以上的类别。 A: 正确 B: 错误
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类别量化与模糊量化都可以看做是( )。 A: 数字量化 B: 一次量化 C: 二次量化 D: 管理量化
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类别量化和模糊量化都是二次量化。
- 3
（）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。 A: 一次量化 B: 二次量化 C: 类别量化 D: 模糊量化
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作为员工素质测评量化的主要形式，类别量化与模糊量化都可以看作是（）。 A: 当量量化 B: 二次量化 C: 等距量化 D: 比例量化