教师用一块橡皮泥捏出物体的不同形状，这是让幼儿理解（）
A: 面积守恒
B: 长度守恒
C: 体积守恒
D: 容积守恒
A: 面积守恒
B: 长度守恒
C: 体积守恒
D: 容积守恒
举一反三
- 守恒不仅有数守恒还有（） A: 长度守恒 B: 面积守恒 C: 容积守恒 D: 大小守恒
- 错开放置的两根等长的木棍，4-5岁幼儿说靠前放置的要长一些，这说明（） A: 没有获得体积守恒 B: 没有获得容积守恒 C: 没有获得重量守恒 D: 没有获得长度守恒
- 匀速圆周运动物体的角动量守恒，动能守恒，动量守恒
- 物块置于光滑斜面上,斜面放在光滑水平地面上.当物块下滑时,以木块、斜面和地球为系统,则该系统的( ). A: 动量守恒,机械能守恒 B: 动量不守恒,机械能守恒 C: 动量守恒,机械能不守恒 D: 动量不守恒,机械能不守恒
- 开普勒定律中的面积定律本质上是()。 A: 能量守恒 B: 角动量守恒 C: 动量守恒 D: 机械能守恒