关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-06 以下提问策略有助于提高学生思维水平的是（）。 A: 多提高级认知水平的问题 B: 多提记忆性问题 C: 低级认知水平和高级认知水平问题适当搭配 D: 对成绩差的学生多提记忆性问题，对成绩好的学生多提高级认知水平的问题 以下提问策略有助于提高学生思维水平的是（）。A: 多提高级认知水平的问题B: 多提记忆性问题C: 低级认知水平和高级认知水平问题适当搭配D: 对成绩差的学生多提记忆性问题，对成绩好的学生多提高级认知水平的问题 答案： 查看 举一反三 中认知水平的问题包括:( )。 A: 分析性问题 B: 比较性问题 C: 整合性问题 D: 推测性问题 不属于高认知水平问题的是:( )。 A: 运用性问题 B: 评价性问题 C: 创造性问题 D: 解释性问题 课堂提问是化学课堂教学的重要组成部分。下列不属于化学课堂提问的基本要求的是( )。 A: 基于知识间的内在联系设置问题 B: 设置开放性问题 C: 基于学生的认知水平设置问题 D: 针对优秀学生设置问题 在实际的课堂教学中，教师应向后进生提问低认知水平的问题，向优等生提问高认知水平的问题，做到因材施教。 A: 正确 B: 错误 应用型提问属于高级认知问题。（ ）
