我国学者一般根据教育工作的实际需要，把学习分类为（）。
A: 知识的学习
B: 情感的学习
C: 技能的学习
D: 策略的学习
E: 道德品质的学习
A: 知识的学习
B: 情感的学习
C: 技能的学习
D: 策略的学习
E: 道德品质的学习
举一反三
- 我国学者一般根据教育工作的实际需要，把学习分类为（）。 A: A知识的学习 B: B情感的学习 C: C技能的学习 D: D策略的学习 E: E道德品质的学习
- 不属于我国学者根据学习内容对学习进行的分类是（）。 A: 知识学习 B: 技能学习 C: 策略学习 D: 智能学习
- 按学习的内容,我国学者一般把学习分为( ) A: 知识的学习 B: 技能的学习 C: 行为规范的学习 D: 认知策略 E: 态度
- 我国心理学者冯忠良把学习分为（） A: 知识的学习 B: 技能的学习 C: 社会规范的学习 D: 认知策略的学习
- 下列不属于我国学者关于学习的分类的是（） A: 知识的学习 B: 道德的学习 C: 技能的学习 D: 行为规范的学习