正常的normal; 正常化（动词）normalize; 正常化（名词）normalization；请根据normal的构词法，举一反三，写出下面6个形容词的动词和名词形式。形容词abnormal; 动词为______ ；名词为______ ；形容词local；动词为______ ；名词为______ ；形容词urban; 动词为______ ；名词为______ ；形容词global; 动词为______ ；名词为______ ；形容词foreign; 动词为______ ；名词为______ ;形容词actual; 动词为______ ；名词为______ ;形容词virtual; 动词为______ ；名词为______ 。
abnormalize:)abnormalization:)localize:)localization:)urbanize:)urbanization:)globalize:)globalization:)foreignize:)foreignization:)actualize:)actualization:)virtualize:)virtualization
举一反三
- 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，他们掌握词的先后顺序通常是( ) A: 动词，名称，形容词 B: 动词，形容词，名称 C: 名词，动词，形容 D: 形容词，动词，名词
- A．名词用作动词B．动词用作名词C．形容词用作动词D．形容同用作名词E．数词用作形容词
- 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，儿童掌握各类词的先后顺序通常是（ ） A: 动词，名词，形容词 B: 名词，动词，形容词 C: 形容词，动词，名词 D: 动词，形容词，名词
- 高是（ ）词 A: 名词 B: 动词 C: 形容词
- 幼儿掌握词汇的顺序大致是（） A: 名词，动词，形容词，虚词 B: 动词，名词，形容词，虚词 C: 名词，形容词，动词，虚词 D: 形容词，名词，动词，虚词
内容
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2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，先后顺序通常是（）。 A: 动词，名词，形容词 B: 动词，形容词，名词 C: 名词，动词，形容词 D: 形容词，动词，名词
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我忽然感到她是一个很智慧的人。 A: 名词误用为形容词 B: 名词误用为动词。 C: 形容词误用为名词。 D: 动词误用为名词。
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“目前”是什么词？（） A: 名词 B: 动词 C: 形容词 D: 区别词
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词性误用常出现在名词、动词、形容词这三类词之间。
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2~6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加,先后顺序通常是()。 A: 动词-名词-数词-形容词 B: 动词-数词-形容词-名词 C: 名词-动词-形容词-数词 D: 形容词-动词-数词-名词