幼儿对于“小明把王医生送到医院里”这句话,会理解成“王医生送小明去医院”。他认为小明是小朋友,医生是看病的人,所以医生送小明去医院才合理。他所使用的句子理解的策略是( )。
A: 可能性策略
B: 词序策略
C: 非语言策略
D: 没有策略
A: 可能性策略
B: 词序策略
C: 非语言策略
D: 没有策略
举一反三
- 幼儿对于“小明被小华碰了一下”这句话,会理解成“小明碰了小华”。他所使用的句子理解的策略是( )。 A: 可能性策略 B: 词序策略 C: 非语言策略 D: 没有策略
- 某幼儿园正在开展游戏活动,教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全,活动中小明在跳跃时摔伤了手臂,王某马上将小明送到医院检查,经医生诊断,小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是()
- 某幼儿园正在开展游戏活动,教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全,活动中小明在跳跃时摔伤了手臂,王某马上将小明送到医院检查,经医生诊断,小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是( )
- 小明今日上课不小心摔倒额头流血不止，假如你是小明的授课老师，你应该怎么做（） A: 给小明包扎伤口，送小明回家休息 B: 通知部门主管，包扎伤口，送小明去医院 C: 送小明去医院，通知小明家长，并做好相关的安抚工作 D: 与财务或部门主管一起送小明去医院，迅速通知小明家长，并做好安抚工作及后期的慰问工作
- 5.以下哪些属于儿童理解句子的策略？（ ）。A 监控策略 B 非语言策略 C事件可能性策略 D词序策略 A: A 监控策略 B: B 非语言策略 C: C事件可能性策略 D: D词序策略