关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-18 象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式，其开始大量出现是在儿童（） A: 2岁以后 B: 4岁以后 C: 3岁以前 D: 3岁以后 象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式，其开始大量出现是在儿童（）A: 2岁以后B: 4岁以后C: 3岁以前D: 3岁以后 答案： 查看 举一反三 关于象征性游戏，下列描述正确的是（）。 A: A主要特征是“假装” B: B2岁以后大量出现 C: C4岁以后比较成熟 D: D社会性扮演游戏是其最成熟的形式 E: E3岁以前幼儿的象征性游戏没有角色，只有动作的象征 学前儿童自我意识萌芽阶段是（ ）。 A: 2——3 岁 B: 1 岁之前 C: 1——2 岁 D: 3 岁以后 儿童开始掌握时间概念的年龄约在()。A.1岁以后B．2岁以后C．3岁以后D．5岁以后 幼儿伙伴之间合作进行的象征性游戏是象征性游戏的最成熟的形式，（ ）岁以后是比较成熟的阶段。 A: 2 B: 3 C: 4 D: 5 2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。（）
