(2016年中学)斑主任李老师接受一个新班,针对班级纪律散漫等情况,李老师先用板报宣传,建立良好班风,同时用深切期望来感化学生,促使学生思想转变,这种德育方法是
举一反三
- 班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。
- 李老师在接手一个新的班级之后,针对该班纪律散漫、学分懈怠的情况,首先运用板报、墙报等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爱感化学生,促进学生积极进取。一个学期下来,该班的班风、学风焕然一新。李老师运用的道德教育方法是( )
- 班主任李老师接收一个新班后，针对班级纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的德育方法主要是（） A: 个人修养法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 情感陶冶法
- 班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（ ）。 A: 实际锻炼法 B: 榜样示范法 C: 情感陶冶法 D: 个人修养法
- 班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫，学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班的班风学风焕然一新，李老师运用的德育方法是 A: 个人修养法 B: 榜样示范法 C: 实际锻炼法 D: 情感陶冶法