确定健康教育目标时,具体目标的特征不包括( )
A: 特异性的
B: 具体的
C: 明确的
D: 可测量的
A: 特异性的
B: 具体的
C: 明确的
D: 可测量的
A
举一反三
内容
- 0
学习目标的确定一般应包括运动能力、健康行为、体育品德等，整个学习目标应全面、明确、具体。（ ）
- 1
从具体表述上看，目标模式的教育目标是()的目标。 A: 一般性 B: 宽泛性 C: 具体 D: 明确
- 2
行为目标的三要素是（）。 A: 具体目标、产生条件、行为标准 B: 确定目标、产生条件、行为准则 C: 具体目标、行为标准、确定目标 D: 具体目标、产生条件、实现目标
- 3
目标制定的SMART原则不包括（）。 A: 明确、具体 B: 向最高目标看齐 C: 明确边界条件 D: 时限性
- 4
根据预期的健康教育效果，又可以将具体目标分为认知目标、行为目标、（）3类。 A: 预期目标 B: 远期目标 C: 整体目标 D: 具体目标 E: 健康目标