为使学生全面地理解化学，化学教学内容应包括（ ）
A: 化学知识
B: 化学技能、方法、思维
C: 化学与技术、社会、环境的相互作用，以及与化学相关的社会性科学议题
D: 科学史和科学本质
E: 情感、态度与价值观
A: 化学知识
B: 化学技能、方法、思维
C: 化学与技术、社会、环境的相互作用，以及与化学相关的社会性科学议题
D: 科学史和科学本质
E: 情感、态度与价值观
举一反三
- 化学教学内容包括：化学知识、技能、方法、 、STS、 、情感态度与价值观
- 我国化学教科书编写模式的三条基本内容线索不包括 A: 科学探究和化学学科的思想观念，研究方法和学习策略 B: 反映化学与社会，环境，个人生活实际以及其他科学和技术的广泛联系，相互作用和影响，具有STSE教育价值的内容主题和学习素材 C: 化学学科的基本知识线索 D: 化学知识的新型前沿
- 关于化学课程目标的表述正确的是（）。 A: 化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求 B: 化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果 C: 化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观三个维度 D: 化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体
- 以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系（） A: 知识的分析、阐述与学习方式改进的关系 B: 化学基础知识和拓展知识之间的关系 C: 要反应科学、技术与社会的相互关系 D: 化学原理知识与化学应用型内容之间的关系
- 义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，能够达到的目的是①激发化学学习的兴趣 ②增进对科学的情感 ③理解科学的本质 ④学习科学探究的方法 ⑤初步形成科学探究能力 A: ①②③④ B: ①②④⑤ C: ②③④⑤ D: ①②③④⑤