2~6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加,先后顺序通常是()。
A: 动词-名词-数词-形容词
B: 动词-数词-形容词-名词
C: 名词-动词-形容词-数词
D: 形容词-动词-数词-名词
A: 动词-名词-数词-形容词
B: 动词-数词-形容词-名词
C: 名词-动词-形容词-数词
D: 形容词-动词-数词-名词
举一反三
- 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，他们掌握词的先后顺序通常是( ) A: 动词，名称，形容词 B: 动词，形容词，名称 C: 名词，动词，形容 D: 形容词，动词，名词
- 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，儿童掌握各类词的先后顺序通常是（ ） A: 动词，名词，形容词 B: 名词，动词，形容词 C: 形容词，动词，名词 D: 动词，形容词，名词
- A．名词用作动词B．动词用作名词C．形容词用作动词D．形容同用作名词E．数词用作形容词
- 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，先后顺序通常是（）。 A: 动词，名词，形容词 B: 动词，形容词，名词 C: 名词，动词，形容词 D: 形容词，动词，名词
- 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大。该时期儿童掌握词汇的先后顺序通常是( ) A: 动词,名词,形容词 B: 动词,形容词,名词 C: 名词,动词,形容词 D: 形容词,动词,名词