产品标示应该能都识别,是为了防止产品()
A: 误用
B: 混淆
C: 误发
D: 错用不合格品
A: 误用
B: 混淆
C: 误发
D: 错用不合格品
A,B,C
举一反三
- 对不合格品进行区分的目的()。 A: 区分不同产品 B: 进行定置管理 C: 防止产品混淆或误用 D: 确保产品的可追溯性
- 产品防护的目的是防止产品()。 A: 损坏 B: 丢失 C: 变质 D: 误用 E: 混淆
- 对产品进行标识的目的是() A: 区分不同品种的产品 B: 帮助实现可追溯性 C: 区分待检品和已检品 D: 防止误用不合格品
- 设事件A=“甲种产品合格,乙种产品不合格”,则A的逆事件为( ). A: 甲种产品不合格 B: 甲种产品不合格或者乙种产品合格 C: 甲种产品不合格,乙种产品合格 D: 甲、乙两种产品均合格
- 不合格品的控制的目的是() A: 防止不合格的发生 B: 防止类似不合格品的再发生 C: 防止不合格品出厂 D: 防止不合格的非预期使用
内容
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设事件A=“甲种产品不合格,乙种产品不合格”,则A的逆事件为( ). A: 甲种产品不合格,乙种产品合格 B: 甲、乙两种产品均合格 C: 甲种产品不合格或者乙产品不合格 D: 甲、乙两种产品至少有一个合格
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第二类判断错误是指( )。 A: 将合格产品误认为是不合格产品 B: 将已检验的产品误认为未检验的产品 C: 将不合格的产品认为合格产品 D: 将未检验的产品误认为已检验的产品
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首件检验并标识的主要目的是(). A: 控制过程质量 B: 防止批量不合格 C: 区分操作者与检验员的责任 D: 防止错用、误用
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某元件的5个质量特性分类是:特性1为A类不合格;特性2,3为B类不合格;特性4,5为C类不合格。今从某产品批中抽取45个单位产品进行检验,结果是:1个产品的特性1不合格;2个产品的特性1,2不合格;3个产品的特性3,4不合格;10个产品的特性4,5不合格。因此,该批产品中总共有()。 A: 1个A类不合格,5个B类不合格,10个C类不合格 B: 3个A类不合格,5个B类不合格,23个C类不合格 C: 3个A类不合格品,5个B类不合格品,10个C类不合格品 D: 1个A类不合格品,5个B类不合格品,20个C类不合格品 E: 3个A类不合格品,3个B类不合格品,10个C类不合格品
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例 某种产品的合格与否是由该产品的长度与直径是否合格所决定.设事件A={长度合格},事件B={直径合格}. AB表示下面那个事件。 A: 产品合格 B: 产品不合格 C: 长度不合格 D: 长度合格直径不合格