学生沉默时，教师要善于打破沉默，让学生继续表达。（)
对
举一反三
内容
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教师要善于与学生交往
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关于沉默，表达正确的是： A: 东方人在发话前有一小段沉默时间，表示尊重和深思熟虑。 B: 低语境国家的人认为沉默是消极的，应该被打破。 C: 拉美人喜欢沉默，说话时不喜欢被打断。 D: 善用沉默可以给对方制造压力，促成谈判。
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在心理疏导中，当事人陷入长时间的沉默时，疏导员可以（） A: 开朗地打破沉默.找到后续的话题 B: 认真地询问对方沉默的原因 C: 耐心地跟随.在沉默中保持淡定 D: 自说自话.轻松地继续刚才的话题
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怎样表扬学生（） A: 教师要了解学生，善于发现美。 B: 教师要挖掘学生不明显的优点，加以赞扬。 C: 最少期望时赞扬学生效果有时更好。
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访谈的时候，有时候会有沉默。这时候一定要主动打破沉默，避免尴尬