请一个幼儿扮猜声音的角色，背对全体幼儿，闭上眼睛。 教师任意指一学前儿童说：“小羊小羊请过来！”被点到的学前儿童走出来，在猜声音学前儿童的背后说： “你好，我是小羊！”说完立即回到自己座位上。老师问猜声音的学前儿童：“请你猜一猜，小羊在哪里？”请问这属于听说游戏中哪个类型的游戏？
A: 练习发音
B: 练习听音
C: 练习词汇
D: 练习句式
A: 练习发音
B: 练习听音
C: 练习词汇
D: 练习句式
B
举一反三
内容
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在“猜多少”游戏中，教师准备10颗组扣，请一名幼儿数后随机拿走几颗，由其他幼儿根据剩下的猜一猜拿走了几颗。这样的游戏可以促进幼儿（ ）能力的发展。 A: 常识判断 B: 运算推理 C: 操作能力 D: 逻辑推理
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学前儿童游戏的价值有()。 A: 游戏促进学前儿童身体的发展 B: 游戏促进学前儿童认知的发展 C: 游戏促进学前儿童创造力的发展 D: 游戏促进学前儿童语言的发展 E: 游戏促进学前儿童情感的发展 F: 游戏促进学前儿童社会性的发展
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学前儿童听说游戏的类型有哪些？
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带有“好像”和“假装”特点的学前儿童游戏是（ ） A: 结构游戏 B: 感觉运动游戏 C: 练习游戏 D: 象征性游戏
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学前儿童游戏评价的对象只包括学前儿童和教师。