建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是（）
A: 精神分析学派
B: 认知发展学派
C: 社会文化历史学派
D: 元交际理论
A: 精神分析学派
B: 认知发展学派
C: 社会文化历史学派
D: 元交际理论
举一反三
- 建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是（） A: A精神分析学派 B: B社会文化历史学派 C: C认知发展学派 D: D元交际理论
- 现代游戏理论的代表理论包括（）。 A: A精神分析学派的游戏理论 B: B皮亚杰的认知发展游戏理论 C: C社会文化历史学派的游戏理论 D: D唤醒调节理论 E: E元交际理论
- 以下属于现代游戏理论的是（）。 A: 精神分析学派的游戏理论 B: 知发展游戏理论 C: 社会文化历史学派的游戏理论 D: 游戏的觉醒理论和元交际理论等
- 游戏的唤醒理论属于() A: 后皮亚杰理论 B: 精神分析学派的游戏理论 C: 认知发展游戏理论 D: 社会文化历史学派的游戏理论
- 20世纪中叶开始流行，对当代儿童游戏研究产生深刻影响的游戏理论有（） A: 剩余精力说 B: 精神分析学派游戏理论 C: 认知发展的游戏理论 D: 觉醒理论 E: 社会文化历史学派的游戏理论