“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是
A: 矛盾双方相互依赖
B: 事物的发展是量变和质变的统一
C: 矛盾双方相互贯通
D: 事物的发展是前进性和曲折性的统一
A: 矛盾双方相互依赖
B: 事物的发展是量变和质变的统一
C: 矛盾双方相互贯通
D: 事物的发展是前进性和曲折性的统一
C,D
举一反三
- “5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。下列组合选项中，与“多难兴邦”蕴含相同哲理的是（） A: A锲而不舍、一蹴而就 B: B推陈出新、革故鼎新 C: C祸福相依、居安思危 D: D持之以恒、水滴石穿
- 2008年汶川地震期间，温家宝总理在四川绵阳市区内设立的北川中学临时学校临时教室黑板一侧写下四个大字（ ）。 A: 中国不哭 B: 多难兴邦 C: 奋发图强 D: 实事求是
- “空谈误国，实干兴邦”体现的哲理是 A: 矛盾双方相互对立 B: 矛盾双方相互依存 C: 矛盾双方相互包含 D: 矛盾双方相互贯通
- 唯物辩证法认为，发展的实质是（） A: 矛盾双方的相互转化 B: 新事物代替旧事物 C: 前进性和曲折性的统一 D: 量变到质变的过程
- 矛盾的同一性在事物发展中的作用有()。 A: 矛盾双方在相互依存的统一体中得以存在和发展 B: 矛盾双方相互吸取有利于自身的因素而得到发展 C: 矛盾双方相互包含、相互利用 D: 矛盾双方相互贯通，规定事物发展的基本趋势 E: 矛盾双方相互转化由量变引起质变
内容
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【单选题】建设中国特色社会主义体现了( )。 A: 矛盾同一性和斗争性的统一 B: 矛盾普遍性和特殊性的统一 C: 事物发展量变和质变的统一 D: 事物发展前进性和曲折性的统一
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2008年5月23日,国务院总理温家宝来到在四川省绵阳市设立的北川中学安置点,走进北川中学高三(1)班教室,在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字,勉励同学们更加努力学习。作为青少年,要在“多难”面前实现“兴邦”,首先应该( )。 A: 以坚强的意志,勇敢地面对挫折,挑战困难 B: 冷静分析,学会放弃 C: 勇于承担建设祖国的社会责任 D: 学会设计未来,憧憬未来
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2008年汶川地震期间，温家宝总理在四川绵阳市区内设立的北川中学临时学校临时教室黑板一侧写下四个大字（）。
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2008 年汶川地震期间，温家宝总理在四川绵阳市区内设立的北川中学临时学校临时教室黑板一侧写下四个大字（）。
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否定之否定规律揭示了修改删除（） A: 事物的发展是必然性和偶然性的统一 B: 事物的发展是量变和质变的统一 C: 事物的发展是前进性和曲折性的统一 D: 矛盾是事物发展的动力和源泉