（）是指观察者通过对与被观察者关联的自然物品、行为痕迹等事进行观察，以便反映调查对象的状况与特征。
A: 间接观察
B: 直接观察
C: 机器观察
D: 设计观察
A: 间接观察
B: 直接观察
C: 机器观察
D: 设计观察
A
举一反三
- 直接观察是指调查人员对自然物品、社会环境、行为痕迹等事物进行观察，以便间接反映调查对象的状况和特征，以获取有关的信息
- 教育观察研究根据观察者是否直接介入被观察者所进行的活动，可分为（）。 A: 自然观察和实验观察 B: 直接观察与间接观察 C: 参与观察与非参与观察 D: 有结构观察与无结构观察
- 根据观察者是否直接介入被观察者所从事的活动，教育观察可分为( ) A: 自然情境中的观察与实验室观察 B: 直接观察与间接观察 C: 参与式观察与非参与式观察 D: 结构式观察与非结构式观察
- 以观察者是否参加被观察者的活动为标准分，观察法分为 A: 直接观察与间接观察 B: 事物观察与人物观察 C: 实验观察与自然观察 D: 参与观察与非参与观察
- 根据观察是否直接面对被观察者，可以将观察方法分为（） A: 正式观察与非正式观察 B: 参与观察与非参与观察 C: 直接观察与间接观察 D: 描述观察、取样观察与评价观察
内容
- 0
观察者通过参加观察对象的活动而达到观察目的的方法是( ) A: 直接观察 B: 间接观察 C: 参与性观察 D: 客观对象观察
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根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分，教育观察可分为（）。 A: A自然情镜中的观察与实验室中的观察 B: B直接观察与间接观察 C: C参与性观察与非参与性观察 D: D结构式观察和非结构式观察
- 2
观察员直接观察被观察者的行为、活动，并记录下来，这种观察方法称为（）。 A: 直接观察 B: 间接观察 C: 结构性观察 D: 非结构性观察
- 3
以观察者是否参与被观察者的活动为标准，可以分为（ ）。 A: 自然观察和实验观察 B: 参与观察和非参与观察 C: 亲身观察和非亲身观察 D: 直接观察和间接观察
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按照观察者与观察对象的互动情况，观察可分为（ ） A: 直接观察与间接观察 B: 结构性观察与非结构性观察 C: 参与型观察与非参与型观察 D: 公开型观察与隐蔽型观察