双轨学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术型”，另一轨是“职业型”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是（）。
A: 两条轨道均发端于高等教育，是自上而下形成的
B: 两条轨道均发端于初等教育，是自下而上形成的
C: 学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的
D: 学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的
A: 两条轨道均发端于高等教育，是自上而下形成的
B: 两条轨道均发端于初等教育，是自下而上形成的
C: 学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的
D: 学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的
举一反三
- 双轨学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术型”，另一轨是“职业型”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是（）。 A: 两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的 B: 均发端于初等教育，是自下而上形成的 C: 学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的 D: 学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的
- 17da64a33102914.png都能形成外轨型配合物的杂化轨道。
- 中国大学MOOC: 能够形成内轨型配合物的杂化轨道有( )。
- 以sp杂化轨道形成的配合物，均为外轨型配合物
- 根据价键理论，形成外轨型配合物时，中心原子用的都是外层轨道，形成内轨型 配合物时，中心原子用的都是内层轨道