在()水平,交互式电子白板通常作为基于资源学习的支持环境。
A: 初级应用水平
B: 中级应用水平
C: .理想应用水平
D: 高级应用水平
A: 初级应用水平
B: 中级应用水平
C: .理想应用水平
D: 高级应用水平
举一反三
- 交互式电子白板的应用层次可以划分为3层，分别是初级应用水平、（）和理想应用水平。 A: 一级应用水平 B: 二级应用水平 C: 中级应用水平 D: 高级应用水平
- 教师利用交互式电子白板向学生展示、传输信息，在教学过程中教师的讲授时间居多，学生很少与交互式电子白板互动。此时教师运用白板处于（） A: 初级应用水平 B: 中级应用水平 C: 理想应用水平 D: 高级应用水平
- 中国大学MOOC: 交互式电子白板的应用层次可以划分为3层，分别是初级应用水平、（）和理想应用水平。
- 交互电子白板教学应用水平高，主要是白板使用频度高。
- 交互电子白板教学应用水平高，主要是白板使用频度高。 A: 正确 B: 错误