徒手绘图常用于设计初始反复比较方案、现场测绘、等场合（）
A: 大会发言或介绍情况
B: 文件复制或邮寄交流
C: 参观学习或交流讨论
D: 工作总结或交流经验
A: 大会发言或介绍情况
B: 文件复制或邮寄交流
C: 参观学习或交流讨论
D: 工作总结或交流经验
C
举一反三
- 教师召开及学生家长会的一般程序包括： A: 开场 B: 介绍班级学期或学年整体情况 C: 介绍学校或班级主要活动与主要学习内容 D: 家长讨论交流
- 和同学进行交流或发到学习交流QQ群上______ 。
- 工作在交流电压（）V、或直流电压1500V及以下的电路中起通断、保护、控制或调节作用的电器产品叫低压电器。 A: 交流 2200V B: 交流 1500V C: 交流 1200V D: 交流 2000V
- 电容的特性是通 （交流，或直流），隔 （交流，或直流）
- 三相对称的3个交流电压或三相对称的3个交流电流，其瞬时值之和（ ）。 A: 是单个交流电压或电流的3倍 B: 是单个交流电压或电流的[img=25x26]180364645900d91.png[/img]倍 C: 等于单个交流电压或电流 D: 为0
内容
- 0
熔化极氩弧焊，采用（）电源，电弧稳定，焊缝成型好。 A: 交流 B: 直流 C: 直流反接或交流 D: 直流正接或交流
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熔化极氩弧焊，采用（）电源，电弧稳定，焊缝成型好。 A: 交流 B: 直流 C: 直流反接或交流 D: 直流正接或交流
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熔化极氩弧焊，采用( )电源，电弧稳定，焊缝成型好。 A: 交流 B: 直流 C: 直流反接或交流 D: 直流正接或交流
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在课堂上进行交流讨论，是学生课堂学习活动的一种重要形式，学生讨论交流要有一个核心的、有一定思维容量的问题，小组同学进行讨论后,或明确是非真伪,或得出共同的结论。（)
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用以记载研究讨论性或总结交流性会议情况的会议纪要形式是（）。 A: 工作会议纪要 B: 宣传会议纪要 C: 研讨会议纪要 D: 协调会议纪要