有5杯同样多的水,把它们倒入一个大杯子,此时水和杯子共重500克；而如果是7杯同样多的水,也是倒入刚刚那个大杯子,则水和杯子共重700克,请问那个大杯子重多少克?
举一反三
- 向一个大杯子里倒入2小杯牛奶，连杯一共450克。如果倒入5小杯牛奶，连杯共重750克。一小杯和一大杯牛奶各重多少克。
- 小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐,将其中的一罐倒进一个大杯子里,将另外一罐倒进两个小杯子里,然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐,并喃喃自语道:“还是大杯子的多。”那么,小新处于阶段
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列举例中不符合前运算阶段特征的是（）。 A: 将容量相等的两杯水分别倒入矮而粗的杯子和高而细的杯子让儿童辨别哪个杯子中的水多，一部分儿童认为矮而粗的杯子的水多，而另一部分认为高而细的杯子的水多 B: 向儿童提出这样的问题：假定A>B，B>C，问A和C哪个大，他们难以回答。若换一种说法：“张老师比李老师高，李老师比王老师高，问张老师和王老师哪个高？”他们可以回答 C: 对于一个白色的长方形的玩具，儿童既可以把它归入“白色物体”一类，也可以把它归人“长方形”物体 D: 将一大杯中的水倒人小杯时，儿童能够考虑水从大杯倒人小杯，而且还能设想水从小杯倒回大杯，并恢复原状 E: 问一名儿童：“你有兄弟吗？”他回答“有”。“兄弟叫什么名字？”他回答道：“吉姆”。但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。”
- 一铁块放入装满水的杯子里溢出10克水,把它放入装满究竟的杯子里溢出多少克
- 把一个杯子里面的水倒入形状不同的两个杯子里，其中一个杯子比另外一个杯子高而窄，或矮而宽，幼儿就认为水变多了或少了。这说明幼儿思维的（）。