课堂上分析, 通常认定的鬼火产生原因?
联膦缓慢自燃
举一反三
内容
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雨课堂: 生理维度爱情的产生原因在于( )
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鬼火产生的原因？ A: 潮解现象 B: 白磷自燃 C: 磷化氢和联膦燃烧时的火焰 D: 氧化现象
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鬼火又称磷火，是由 燃烧产生的。
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将公共问题的原因划分为可能原因、合理原因和可诉原因的一种问题认定的方法是（） A: 类别分析 B: 假设分析 C: 层次分析 D: 多角度分析
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通常分析与纠正费用偏差的步骤为（）。 A: 分析偏差的原因→找出偏差→纠正偏差 B: 找出偏差→分析偏差产生的原因→纠正偏差 C: 找出偏差→纠正偏差→分析偏差的原因 D: 纠正偏差→找出偏差→分析偏差的原因