本课程的三个主题实验任务的主题内容选自
A: 浙江省编《幼儿园课程指导》的《小朋友的书》
B: 浙江省编《幼儿园课程指导》的《教育活动设计》
C: 浙江省编《幼儿园课程指导》的《美工操作活页材料》
D: 浙江省编《幼儿园课程指导》的《教师资料手册》
A: 浙江省编《幼儿园课程指导》的《小朋友的书》
B: 浙江省编《幼儿园课程指导》的《教育活动设计》
C: 浙江省编《幼儿园课程指导》的《美工操作活页材料》
D: 浙江省编《幼儿园课程指导》的《教师资料手册》
举一反三
- 中班《我探索 我快乐》主题活动选自 A: 浙江省《幼儿园课程指导》小班教育活动设计上册。 B: 浙江省《幼儿园课程指导》小班教育活动设计下册。 C: 浙江省《幼儿园课程指导》中班教育活动设计上册。 D: 浙江省《幼儿园课程指导》中班教育活动设计下册。
- 幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴,幼儿教育无处不在。
- 结合《幼儿园教育指导纲要》的理论，举例分析如何在设计幼儿园课程时依幼儿的学习特点，有策略地设计学前教育课程？
- “幼儿园园本课程”指的是根据（ ），由幼儿园课程主体（园长、行政人员、幼儿教师、幼儿、家长、社区人士等）参与，在共同合作下，为改善幼儿园的教育质量，所计划并形成的一种有助于幼儿发展的课程实施活动。 A: 家长需求 B: 幼儿发展需求 C: 幼儿园的教育目的 D: 社会需求
- 幼儿在园的所有活动都是幼儿园课程，包括了幼儿的日常的（）活动、基本的（）活动与专门的（）活动