在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?
举一反三
- 在课堂环节，教师说：“这节课，我们一起学习了……。结合本节课的内容，请同学们思考，如果是你，你会怎么做？为什么?”。这种教师行为
- 中国大学MOOC: 在课堂环节，教师说：“这节课，我们一起学习了……。结合本节课的内容，请同学们思考，如果是你，你会怎么做？为什么？”。这种教师行为，体现的结束构成要素是：
- 这节课我们一共介绍了认识数学的（ ）种说法。
- 你能说出我们这节课的课程全程吗？
- 教师把课讲完就行了，以学生为中心太麻烦，这种说法之所以是错误的，原因是？? 老师教的是属于自己的东西，而学生未必学到属于他自己的东西、|老师把课讲完了而学生未必学完了和学会|老师没有找到自己存在的理由和价值|学校要求教师严格按照教学大纲和授课计划把课讲完、讲好