当教师和校长对儿童的学习能力持一种低的看法时，儿童能超越这些期望。
举一反三
- 教师应从学前儿童身心发展的特点出发,在全面、有效地对儿童进行教育的同时,重视对儿童生活上的照顾和保护,确保儿童真正能健康、全面地发展。这反映了原则的含义
- 3－8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期，家长和教师要切实把握这个发展儿童阅读能力的时机。()
- 儿童观是人们对儿童的看法、观念和态度的总和，主要包括（）等看法。 A: 儿童的权益 B: 儿童的地位 C: 儿童在其发展过程中所起的作用 D: 儿童的特质和能力
- 儿童少年脂肪有氧供能的能力比成人差，因为儿童少年的（）和（）较成人低。
- 儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。