当幼儿因为争抢玩具打起来时，教师应当介入。
正确
举一反三
- 游戏中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，教师直接进行干预，这是教师介入游戏中的垂直式介入法
- 幼儿争抢玩具怎么办？
- 幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此,胡老师不合适的做法是()。(2018上) A: 组织幼儿讨论玩具使用规则 B: 让幼儿说明争抢玩具的理由 C: 表扬幼儿的分享及合作行为 D: 让争抢玩具的幼儿站到墙角
- 大一班的幼儿玩游戏的时候总是喜欢争抢玩具,胡老师不合适的做法是( )。 A: 组织幼儿讨论玩具使用规则 B: 让幼儿说明会争抢玩具的理由 C: 表扬幼儿的分享及合作行为 D: 让争抢玩具的幼儿站到墙角
- 幼儿在游戏活动总是喜欢争抢玩具,对此,胡老师合适的做法有 A: 组织幼儿讨论玩具使用规则 B: 让幼儿来说明争抢玩具的理由 C: 表扬部分幼儿的分享及合作意识 D: 让争抢玩具的幼儿站到墙角反思
内容
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在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时，教师可以使用（）。 A: 平行式介入法 B: 交叉式介入法 C: 垂直介入法 D: 情感性鼓励
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关于幼儿自主性体育游戏，正确的说法是__________。 A: 教师不需要介入指导 B: 教师应进行组织教学 C: 教师应观察游戏适时介入指导 D: 教师应不断进行指导
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当幼儿画不出来时，教师最好给予幼儿范画指导。
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幼儿有争抢玩具等不友好行为时，该如何做（ ）
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当幼儿画不出来时，教师最好给予幼儿范画指导。 A: 正确 B: 错误