对我国教育的现状说法不正确的是哪一项（）
A: 各种教育资源历史积累不足
B: 地区之间教育发展不平衡
C: 教师特别是基层教师收入总体水平不高
D: 我国已不存在教育发展不均衡的问题
A: 各种教育资源历史积累不足
B: 地区之间教育发展不平衡
C: 教师特别是基层教师收入总体水平不高
D: 我国已不存在教育发展不均衡的问题
D
举一反三
- 我国经济总量虽然已经是世界第二，但我国还是世界上最大的发展中国家，还处在社会主义初级阶段，教育仍然存在的问题有哪些（） A: 地区之间教育发展不平衡 B: 教育总体条件还不是很理想 C: 教师特别是基层教师收入总体水平不高 D: 办学条件标准不高 E: 教育管理水平亟待提高
- 我国环境教育地区发展不平衡，而我国教育体系发展很均衡。
- 教育发展的不平衡的表现包括：区域教育发展不平衡;教育层次发展不平衡;学校之间发展不平衡;人际之间发展不平衡。()
- 我国现阶段发展不平衡包括三个方面,分别是()不平衡、()不平衡、()不平衡。 A: 教育、城乡、人群 B: 城乡、地区、人群 C: 教育、地区、人群 D: 城乡、分配、地区
- 要解决教育（ ）问题。 A: 发展不平衡不充分; B: 发展不充分不平衡; C: 发展不协调不均衡; D: 发展不均衡不协调
内容
- 0
为什么实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，说法不正确的是（） A: 国家教育战略的部署 B: 我国教师专业发展的现实需要 C: 积极推进“互联网+教育”发展 D: 赶超其他国家的教育发展
- 1
我国教师培训的发展历史中，对中学教师学历补偿教育的重要形式是（）。 A: 网络教育 B: 三沟通教育 C: 远程教育 D: 高等教育自学考试
- 2
《中小学教师教育技术能力标准》的颁布与实施,是我国教师教育领域一件里程碑式的大事,将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响。
- 3
由于历史、社会、自然条件,特别是经济发展水平等多种原因,我国民族教育还面临着一些特殊的困难和问题( ) A: 教育观念相对滞后,教育改革进程缓慢 B: 教育基础薄弱,普及义务教育和发展其他各类教育相对迟缓 C: 教师队伍数量不足、质量不高 D: 教育投入不足,办学条件难以改善,学生上学困难问题较为突出 E: 教师待遇需要进 -步改善
- 4
教师专业发展可以从个体专业化和群体专业化两个方面来研究,教师专业发展的现状也是基于这两个视角的描述,下列哪一项不是对教师专业发展现状的描述 A: 教师职业的社会地位问题 B: 教师教育政策与制度方面 C: 高校师范生培养问题 D: 教师自身专业化发展问题