单因素实验，不能解决一个因素的不同水平间的比较问题。
举一反三
- 单因素试验只能解决一个因素各水平之间的比较问题。
- 单因素实验设计只能解决一个自变量的不同水平比较的问题，比如教学效果的实验设计，只能比较同时间、同内容等因素相同情况下的优劣，但在实际教学中，教学方式不同、教材不同、学生不同等因素也影响教学效果的主要因素，那么就需要用多因素实验设计了。多因素实验设计是指在实验中操纵 或 以上的自变量（每个自变量可有多个不同水平
- 单因素实验设计只能解决一个自变量的不同水平比较的问题，比如教学效果的实验设计，只能比较同时间、同内容等因素相同情况下的优劣，但在实际教学中，教学方式不同、教材不同、学生不同等因素也影响教学效果的主要因素，那么就需要用多因素实验设计了。多因素实验设计是指在实验中操纵 或 以上的自变量（每个自变量可有多个不同水平：即不同指标）的设计，它不仅可检验每个因素在每个水平（指标）的差异，也可检验各因素之间的交互作用
- 单因素两水平实验是指在多因素实验中，使用因素只取两种水平的实验。
- 在单因素试验中， 因不同水平对性状造成了差异， 这一差异就是该因素的主效。 或换句话说， 在一个因素的某一个水平相同下，另一个因素不同水平间的性状差异不属于简单效应。