某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是________________。
举一反三
- 阅读下列材料，并回答问题。甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？
- 思维灵活性差、稳重踏实、情绪兴奋性低、情感不易外露、忍耐性强、注意力集中，这种人属于的气质类型是（）。 A: 胆汁质 B: 多血质 C: 粘液质 D: 抑郁质
- 某学生安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露、注意稳定但难于转移，善于忍耐等，他的气质类型属于( ) 。
- 有的人安静稳重,沉默寡言,情绪不易外露,他们的自制力很强,不怕困难,忍耐力高,表现出内刚外柔。他们的思维灵活性略差,但考虑问题细致而周到,行为主动性比较差。这种人的气质属于() A: 胆汁质 B: 多血质 C: 粘液质 D: 抑郁质
- 16、某人安静、稳重、反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意力稳定难于转移，善于忍耐，他属于哪种气质类型。( )