A: 矛盾双方或多方在相互竞争中获得共同发展
B: 矛盾的一方客服矛盾的另一方而使自身得到发展
C: 矛盾一方的存在和发展以另一方的存在和发展为条件
D: 矛盾双方或多方相互吸取有利于自身的因素，促进自身发展
举一反三
- 【多选题】在社会主义市场经济建设中,强调竞争双方或多方的“合作共赢”,其哲学依据是 A. 矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件 B. 矛盾双方或多方在相互竞争中获得发展 C. 矛盾双方或多方互相吸取有利于自身的因素而得到发展 D. 矛盾的一方客服另一方而使自身获得发展
- 信息时代是合作共赢的时代，单个媒体已经不能承担大范围的传播任务，要强调竞争双方或多方的“合作共赢”，其哲学依据在于（）。 A: 矛盾双方或多方在相互竞争中获得发展 B: 矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件 C: 矛盾的一方克服另一方而使自身获得发展 D: 矛盾双方或多方互相吸取有利于自身的因素而得到发展
- 信息时代是合作共赢的时代，单个媒体已经不能承担大范围的传播任务，要强调竞争双方或多方的“合作共赢”，其哲学依据在于（）。 A: A矛盾双方或多方在相互竞争中获得发展 B: B矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件 C: C矛盾的一方克服另一方而使自身获得发展 D: D矛盾双方或多方互相吸取有利于自身的因素而得到发展
- 1999年，中美两国就中国加入WTO达成了“双赢”的协议，它将对两国经济产生深远影响。这在辩证法上的启示是（）。 A: 矛盾的双方在相互斗争中获得发展 B: 矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件 C: 矛盾的一方克服另一方而使自身获得发展 D: 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物发展 E: 矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展
- 1999年，中美两国就中国加入WTO达成“双赢”的协议，它将对两国经济产生深远影响。这在辩证法上的启示是() (2001年多选) A: 矛盾的双方在相互斗争中获得发展 B: 矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件 C: 矛盾的一方克服另一方而使自身获得发展 D: 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物发展 E: 矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展
内容
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1999年，中美两国就中国加入WTO达成了“双赢”的协议，它将对两国经济产生深远影响。这在辩证法上的启示是（ ）。 A: 矛盾的双方在相互斗争中获得发展 B: 矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件 C: 矛盾的一方克服另一方而使自身获得发展 D: 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物发展 E: 矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展
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1999年，中美两国就中国加入WTO达成了“双赢”的协议，它将对两国经济产生深远影响。这在辩证法上的启示是（ ）。 A: 矛盾的双方在相互斗争中获得发展 B: 矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件 C: 矛盾的一方克服另一方使自身获得发展 D: 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物发展 E: 矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展
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近年以来,中美之间既有合作又伴随着各种摩擦,中美频频会谈,中美领导人互通电话,共同决定建立和发展相互尊重、互利共赢的合作关系,为中美关系未来发展指明了方向。目前在国际社会的发展中,合作共赢弥足珍贵,越来越成为许多国家追求的目标。这在辩证法上的启示是( )。 A: 矛盾双方在相互竞争中获得发展 B: 矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件 C: 矛盾的一方克服另一方而使自身获得发展 D: 矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展
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1999年,中美两国就中国加入世界贸易组织达成了“双赢”的协议,它将对两国经济产生深远影响。这在辩证法上的启示是( )。 A: 矛盾的双方在相互斗争中获得发展 B: 矛盾一方的发展以另一方的某种发展为条件 C: 矛盾双方既对立又统一,由此推动事物发展 D: 矛盾一方克服另一方而使自身获得发展 E: 矛盾一方克服另一方而使对方获得发展
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以下体现了矛盾的同一性的是() A: 矛盾双方一方的发展以另一方的发展为条件 B: 矛盾双方在相互作用中相互吸取有利于自身的因素 C: 矛盾双方有规律的向自己的对立面转化 D: 矛盾双方的相互否定排斥